Assurer son rôle de tuteur

Objectifs : Bien se positionner en tant que tuteur. Analyser ses propres compétences pour savoir les partager. Choisir les situations de travail les plus formatrices. Communiquer pour faciliter les apprentissages de terrain. Évaluer pour faciliter la progression

Prérequis : Aucun niveau n’est requis

Public : Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur

Pédagogie : alternance d’apports théoriques et nombreux exercices de mise en pratique

Moyens pédagogiques : outils pédagogiques adaptés, ordinateur et vidéoprojecteur pour l’animateur

Évaluation des acquis : Mise en pratique à l’aide d’exercices en autonomie avec retours individuels et collectifs

Suivi après formation :

Certificat de stage

Bilan de formation rempli par le formateur

Évaluation de satisfaction à chaud remplie par l’apprenant

Support papier et/ou numérique

Référence : ARHFORTUTE

Niveau : Débutant

Durée standard : 2 jours

Plan de cours PDF

Catalogue des formations

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Nos plans de cours standards sont adaptables sur demande tant en termes de contenu que de durée : nous contacter ici

PROGRAMME DE LA FORMATION

Bien situer le rôle du tuteur pour bien se positionner

Identifier les enjeux liés au développement du tutorat.

Situer le tutorat au regard des différentes formes d'accompagnement :coach ; mentor ;tuteur ;formateur individuel...

Identifier ses propres motivations, et son rôle, en tant que tuteur.

Définir le rôle des autres acteurs : service RH, manager, centre de formation...

Définir, dans son contexte propre, les points clés pour faire vivre le tutorat et les conditions nécessaires à la réussite.

Se préparer à exercer le rôle de tuteur

Appréhender les fondamentaux de la pédagogie

Identifier les situations de travail formatrices

Repérer les compétences clés à maîtriser

Bâtir le parcours d’accompagnement du tuteuré

Construire les outils d’accompagnement : grilles d'observation ; livret de suivi

Accompagner et former sur le terrain

Prendre du recul pour mieux formaliser ses propres savoir-faire

Identifier les différentes façons d’apprendre

Prendre en compte les différences de génération

Préparer et animer une séquence de partage de savoir-faire

Communiquer dans une situation de formation individuelle

Savoir établir une relation juste et trouver la bonne distance

Utiliser les techniques de communication

Établir et maintenir une relation propice aux apprentissages

Mesurer l’efficacité de son tutorat

Évaluer les compétences acquises : savoir-faire un retour précis et facilitant.

Identifier les principaux pièges liés à l'accompagnement et savoir les éviter